• Doradztwo zawodowe

          • Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

          • Doradztwo zawodowe organizowane jest w Publicznej Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym w oparciu  o Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego.


            Podstawa prawna
            - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe
            - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 roku w sprawie
            doradztwa zawodowego

            Wstęp:
            Szybko następujące zmiany na rynku pracy i w życiu społecznym wymuszają potrzebę
            wsparcia uczniów w procesie samookreślenia, samodoskonalenia i świadomego planowania własnej
            kariery zawodowej oraz poznawania siebie i świata przez całe życie. Działania Wewnątrzszkolnego
            Sytemu Doradztwa Zawodowego umożliwiają:
            ‒ uzyskanie przez uczniów dostępu do wsparcia z zakresu doradztwa zawodowego;
            ‒ wsparcie rodziców w związku z udzielaniem przez nich pomocy w podejmowaniu przez
            dzieci decyzji edukacyjno-zawodowych;
            ‒ wzbogacenie oferty szkoły i jej promocję w obszarze działań z zakresu doradztwa
            zawodowego;
            ‒ przejrzystość i ciągłość oddziaływań poprzez wskazanie osób działających na rzecz WSDZ
            oraz określenie zakresu ich odpowiedzialności;
            ‒ zaplanowanie działań w cyklu kształcenia.

            Główne cele realizacji doradztwa zawodowego w Publicznej Szkole Podstawowej w Łopienniku
            Nadrzecznym:
            - działania w zakresie doradztwa zawodowego w oddziałach przedszkolnych obejmują
            preorientację zawodową, która ma na celu wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi
            zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.
            - celem orientacji zawodowej w klasach I–III jest wstępne zapoznanie uczniów
            z różnorodnością zawodów na rynku pracy oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych
            sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zainteresowań oraz pasji.
            - celem doradztwa zawodowego w klasach IV–VI jest poznawanie własnych zasobów,
            zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami i rynkiem pracy, kształtowanie pozytywnej i
            proaktywnej postawy uczniów wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych
            i wychowawczych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zdolności, zainteresowań oraz pasji.
            - celem doradztwa zawodowego w klasach VII–VIII szkoły podstawowej jest przygotowanie
            uczniów do odpowiedzialnego planowania kariery i podejmowania przy wsparciu doradczym
            decyzji edukacyjnych i zawodowych uwzględniających znajomość własnych zasobów oraz
            informacje na temat rynku pracy i systemu edukacji.

            Działania związane z doradztwem zawodowym w szkole podstawowej są kierowane do trzech
            grup adresatów:
            ‒ uczniów,
            ‒ rodziców,
            ‒ nauczycieli.

            Doradztwo zawodowe jest realizowane:
            1) w oddziale przedszkolnym na zajęciach edukacyjnych prowadzonych zgodnie z przyjętym
            programem wychowania przedszkolnego;
            2) w klasach I-VIII na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego,
            3) w klasach VII i VIII na zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego,
            4) na zajęciach z nauczycielem wychowawcą opiekującym się oddziałem;
            5) w ramach wizyt zawodoznawczych, które mają na celu poznanie przez uczniów środowiska
            pracy w wybranych zawodach, organizowanych u pracodawców.

            Działania związane z doradztwem zawodowym realizują:
            dyrektor:
            ‒ odpowiada za organizację działań związanych z doradztwem zawodowym;
            ‒ współpracuje z doradcą zawodowym w celu realizacji WSDZ;
            ‒ wspiera kontakty pomiędzy uczestnikami procesu orientacji zawodowej oraz doradztwa
            zawodowego w szkole a instytucjami zewnętrznymi;
            ‒ zapewnia warunki do realizowania w szkole zajęć orientacji zawodowej i doradztwa
            zawodowego;

            doradca zawodowy:
            ‒ systematycznie diagnozuje razem z nauczycielami zapotrzebowania uczniów na działania
            związane z realizacją doradztwa zawodowego,
            ‒ prowadzi zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego, na których określa mocne strony,
            predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów; pomaga uczniom w planowaniu
            kształcenia i kariery zawodowej,
            ‒ prowadzi doradztwo indywidualne dla uczniów,
            ‒ opracowuje we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami
            opiekującymi się oddziałami oraz psychologiem szkolnym program WSDZ, oraz koordynuje
            jego realizację,
            ‒ wspiera nauczycieli i rodziców w zakresie realizacji działań określonych w programie WSDZ,
            ‒ koordynuje działalność informacyjno-doradczą realizowaną przez szkołę, w tym gromadzi,
            aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe
            ‒ prowadzi współpracę z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa
            zawodowego, w tym z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, a zwłaszcza
            specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną
            pomoc uczniom i rodzicom,
            ‒ prowadzi ewaluację oraz promuje działania związane z doradztwem zawodowym
            podejmowane przez szkołę we współpracy z wychowawcami, nauczycielami i specjalistami;
            ‒ systematycznie podnosi własne kwalifikacje,

            wychowawcy:
            ‒ określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
            ‒ eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z
            treściami programowymi orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;
            ‒ realizują tematy związane z orientacją zawodową i doradztwem zawodowym na godzinach
            wychowawczych;
            ‒ diagnozują razem z doradcą zawodowym zapotrzebowania uczniów na działania związane z
            realizacją doradztwa zawodowego,
            ‒ rozwijają i umacniają poczucie odpowiedzialności uczniów za własny rozwój edukacyjno –
            zawodowy;
            ‒ wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w planowaniu kariery
            zawodowej;
            ‒ współpracują z rodzicami w zakresie planowania ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej ich
            dzieci;
            ‒ współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie
            realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.
            ‒ badają losy absolwentów,
            ‒ systematycznie podnoszą własne kwalifikacje,

            nauczyciele:
            ‒ określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
            ‒ uświadamiają uczniom wagę poszczególnych przedmiotów w kształtowaniu umiejętności
            zawodowych,
            ‒ prezentują zawody związane z daną dziedziną,
            ‒ eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z
            treściami programowymi orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;
            ‒ współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizowania zajęć orientacji zawodowej i
            doradztwa zawodowego dla uczniów;
            ‒ motywują i przygotowują uczniów do udziału w konkursach; prowadzą koła
            zainteresowań, zajęcia dodatkowe
            ‒ współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w
            zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.
            ‒ systematycznie podnoszą własne kwalifikacje,

            nauczyciel-bibliotekarz:
            ‒ współpracuje z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie
            realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym;
            ‒ udostępnia zasoby biblioteki dotyczące rozwijania zainteresowań uczniów i wiedzy
            zawodoznawczej;
            ‒ włącza się w organizowane przez szkołę i instytucje zewnętrzne wydarzenia z zakresu
            doradztwa zawodowego,

            psycholog szkolny:
            ‒ wspomaga i konsultuje uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i ich rodziców;
            ‒ diagnozuje potencjalne możliwości oraz wspiera mocne strony uczniów,
            ‒ udziela indywidualnych konsultacji dla uczniów i rodziców potrzebujących wsparcia;
            ‒ udziela specjalistycznej pomocy uczniom z przeciwwskazaniami zdrowotnymi do wyboru
            zawodu
            ‒ współpracuje z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie
            realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.


            Zajęcia grupowe z zakresu doradztwa zawodowego są realizowane w sali, w której znajduje się
            komputer z dostępem do Internetu oraz tablica interaktywna/rzutnik multimedialny. Uczniowie mają
            dostęp do komputerów w sali informatycznej.
            Wyposażenie doradcy zawodowego stanowią: biblioteczka z materiałami i publikacjami dla
            uczniów, dla nauczycieli i rodziców (przewodnik po zawodach, teczki informacji o zawodach,
            poradniki, materiały zawodoznawcze, ulotki, broszury, klasyfikacja zawodów i specjalności itp.);
            tablice informacyjne; filmy DVD; materiały wspomagające pracę doradcy i nauczycieli: ankiety,
            kwestionariusze, scenariusze zajęć itp.;

            Sojusznicy – sieć współpracy:
            Przy organizacji i realizacji doradztwa zawodowego szkoła współpracuje z Poradnią
            Psychologiczno-Pedagogiczną w Krasnymstawie, szkołami ponadpodstawowymi, w tym szczególnie
            prowadzącymi kształcenie zawodowe, ośrodkami doskonalenia nauczycieli i instytucjami rynku pracy.
            Szkoła nawiązuje także kontakty i tworzy sieć współpracy z innymi podmiotami, które angażują się w
            działania z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego: Lubelskie Samorządowe Centrum
            Szkolenia Nauczycieli, Biblioteka Publiczna w Łopienniku Górnym, Powiatowy Urząd Pracy w
            Krasnymstawie.

            Program realizacji WSDZ określa:
            1) działania związane z realizacją doradztwa zawodowego, w tym:
            a) tematykę działań,
            b) metody i formy realizacji działań,
            c) terminy realizacji działań,
            d) osoby odpowiedzialne za realizację poszczególnych działań,
            2) podmioty, z którymi szkoła współpracuje przy realizacji działań.

            Przewidywane efekty i korzyści z realizacji WSDZ:
            Uczeń:
            ‒ rozpoczyna edukację zawodową już na etapie przedszkolnym
            ‒ umie określić swoje mocne i słabe strony
            ‒ zna swoje predyspozycje zawodowe
            ‒ umie sprecyzować swoje zainteresowania, zdolności, możliwości
            ‒ posiada wiedzę na temat różnych zawodów i możliwości kształcenia
            ‒ będzie potrafił świadomie zaplanować swoją ścieżkę edukacyjno – zawodową
            ‒ będzie aktywny na rynku pracy
            Rodzice:
            ‒ posiadają wiedzę na temat organizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa
            zawodowego działającego w szkole;
            ‒ są zaangażowani w udzielanie pomocy i wsparcia dziecku w procesie planowania i
            realizowania kariery edukacyjno-zawodowej;
            ‒ są przygotowani do pełnienia roli doradców dziecka;
            ‒ wiedzą gdzie szukać pomocy dla dzieci z problemami: zdrowotnymi, emocjonalnymi,
            decyzyjnymi, intelektualnymi;
            ‒ znają ofertę edukacyjną szkół i placówek następnego etapu edukacyjnego.
            Nauczyciele:
            ‒ podkreślają w treściach przedmiotowych zagadnienia z zakresu doradztwa
            zawodowego;
            ‒ dbają o nabywanie kompetencji kluczowych przez uczniów, podczas realizacji
            podstawy programowej nauczanego przedmiotu,
            ‒ realizują zagadnienia z zakresu doradztwa zawodowego (poznawanie siebie,
            umiejętności współpracy w zespole, umiejętności dobrej komunikacji,
            autoprezentacja);
            ‒ diagnozują potrzeby i zasoby uczniów;
            ‒ rozwijają zainteresowania, umiejętności i uzdolnienia uczniów;
            ‒ wspierają rodziców w procesie doradczym;

            Monitoring i ewaluacja wewnętrzna WSDZ:
            Ewaluacja programu realizacji WSDZ jest niezbędna, aby działania doradcze były zgodne
            z oczekiwaniami i potrzebami uczniów. Na podstawie informacji od uczniów i rodziców
            (ankiety), obserwacji własnej i informacji zwrotnych od nauczycieli z realizacji