GREEN & SOCIAL STARTUPS

Dnia 28 stycznia 2025 roku w klasie 7 odbyły się zajęcia w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”, podczas których uczniowie analizowali wpływ Zielonego Ładu na gospodarstwa rolne oraz produkcję żywności. Tematem lekcji było wspólne zastanowienie się, czy wdrożenie zasad Zielonego Ładu w rolnictwie jest szansą dla ludzkości, czy też zagrożeniem. Zajęcia były kolejnym krokiem w realizacji programu promującego zieloną i społeczną przedsiębiorczość, który pokazuje, jak ekologia może współgrać z odpowiedzialnym podejściem do biznesu i życia codziennego.

Podczas lekcji omówiliśmy główne założenia Zielonego Ładu, takie jak:

• Ograniczenie stosowania nawozów i środków ochrony roślin, które są główną przyczyną skażenia gleby, wody i żywności, a tym samym wzrostu zachorowań na nowotwory i inne choroby cywilizacyjne.
• Przejście na czystą energię, aby ograniczyć emisję zanieczyszczeń do atmosfery, co jest niezbędne do poprawy jakości powietrza i zdrowia ludzi.
• Promowanie zrównoważonego rolnictwa, które zapewnia produkcję zdrowej żywności bez niszczenia ekosystemów i degradacji środowiska.

Uczniowie dyskutowali o tym, że Zielony Ład, choć wymaga zmian i wyrzeczeń, jest niezbędny dla zdrowia i przyszłości młodego pokolenia. Szczególną uwagę zwrócono na to, że wdrażanie tych zasad może przynieść korzyści także dla lokalnych społeczności wiejskich. Na co dzień żyjemy na wsi, a wielu rodziców uczniów prowadzi gospodarstwa rolne, które są swego rodzaju przedsiębiorstwami. Zrównoważone rolnictwo, ograniczenie chemikaliów i przejście na bardziej ekologiczne praktyki mogą nie tylko chronić środowisko, ale również wspierać rozwój lokalnej gospodarki i poprawiać jakość życia mieszkańców.

Realizacja tych zajęć w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps” będzie miała długoterminowy wpływ na uczniów, którzy w przyszłości zostaną rolnikami. Uczniowie uświadomili sobie, że w swoich działaniach powinni kierować się troską o zdrowie ludzi, czystość środowiska i zrównoważone metody produkcji żywności, które będą służyć nie tylko im, ale także przyszłym pokoleniom.

Zajęcia miały charakter edukacyjny i skłaniały do refleksji nad odpowiedzialnością za przyszłość. Uczniowie dowiedzieli się, że działania takie jak ograniczenie stosowania chemikaliów, wybór odnawialnych źródeł energii czy zmniejszenie emisji zanieczyszczeń są inwestycją w zdrowie i życie następnych pokoleń. Dyskusja pokazała, że Zielony Ład to nie tylko szansa na poprawę jakości środowiska, ale również na tworzenie odpowiedzialnych, nowoczesnych przedsiębiorstw wiejskich.

 

Na zakończenie apelujemy: zysk jest ważny, ale zdrowie dzieci i wnuków to najwyższa wartość, której nie można przeliczyć na pieniądze. Dbajmy o środowisko już teraz, aby zapewnić lepszą przyszłość dla nas wszystkich.

Serdecznie dziękujemy uczniom klasy 7 za aktywny udział w lekcji i ciekawe refleksje. Razem możemy przyczynić się do budowy zdrowszego i lepszego świata!

W dniach 16 i 17 grudnia 2024 roku uczniowie klas 5 i 6 aktywnie uczestniczyli w wyjątkowych zajęciach pieczenia pierniczków świątecznych, realizowanych w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”. Zajęcia te były częścią uczniowskiego startupu „Warsztaty Zdrowych Przekąsek” i wprowadziły wszystkich w prawdziwie świąteczny nastrój.

W trakcie warsztatów uczniowie własnoręcznie przygotowywali i piekli pierniczki, korzystając z naturalnych, świeżych składników. Zrezygnowano z gotowych, przetworzonych produktów, co pozwoliło uczniom zrozumieć, że zdrowe i smaczne przekąski można przygotować samodzielnie w domu. Była to także doskonała okazja, aby rozwijać umiejętności kulinarne oraz uczyć się pracy zespołowej – od odmierzania składników, przez wyrabianie ciasta, po dekorowanie pierniczków.

Takie działania mają ogromne znaczenie edukacyjne i wychowawcze. Pokazują uczniom, że przygotowywanie posiłków samodzielnie nie tylko rozwija ich kreatywność, ale także uczy cierpliwości, odpowiedzialności oraz dbania o jakość tego, co spożywamy. To także wspaniała alternatywa dla gotowych produktów dostępnych w sklepach, które często zawierają konserwanty i sztuczne dodatki. Przygotowanie pierniczków stało się również okazją do integracji, rozwijania umiejętności współpracy i wspólnego przeżywania przedświątecznego czasu.

Serdeczne podziękowania kierujemy również do rodziców, którzy zaangażowali się w przygotowanie produktów potrzebnych do wykonania pierniczków. Dzięki ich wsparciu i zaangażowaniu dzieci mogły w pełni uczestniczyć w zajęciach, ucząc się, że współpraca i wspólne działania prowadzą do najlepszych efektów.

Dziękujemy uczniom za zaangażowanie i wspaniałe efekty pracy. Dzięki takim zajęciom dzieci uczą się, jak ważne jest dbanie o zdrowie oraz wprowadzanie dobrych nawyków żywieniowych. Startup „Warsztaty Zdrowych Przekąsek” pokazuje, że można łączyć naukę, praktykę i świetną zabawę, jednocześnie tworząc coś wartościowego i zdrowego. Gratulujemy pomysłowości i zapraszamy całą społeczność szkolną do dalszego wspierania tego inspirującego przedsięwzięcia!

Tym razem uczniowie klasy 4 aktywnie wsparli działanie Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów, funkcjonującego w naszej szkole w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”. Dzięki ich zaangażowaniu udało się zgromadzić kolejne surowce, które wkrótce trafią do recyklingu. To kolejny krok w kierunku budowania proekologicznych nawyków w naszej społeczności szkolnej.

Działanie Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów ma ogromne znaczenie zarówno dla ochrony środowiska, jak i dla edukacji ekologicznej. Dzięki regularnej segregacji zmniejszamy ilość odpadów trafiających na wysypiska, co przekłada się na ograniczenie zanieczyszczenia gleby, wody i powietrza. Uczniowie uczą się, że nawet drobne codzienne działania, takie jak wrzucenie puszki po napoju czy baterii do odpowiedniego pojemnika, mają wielki wpływ na przyszłość naszej planety.

Ponadto zbiórka odpadów w naszej szkole to także praktyczna lekcja odpowiedzialności społecznej. Środki uzyskane z recyklingu przeznaczamy na cele społeczne, co pokazuje uczniom, że dbając o środowisko, można jednocześnie pomagać innym. Działania te uczą młodych ludzi solidarności i zaangażowania w życie swojej społeczności.

Serdecznie dziękujemy uczniom klasy 4 za ich aktywny udział i wzorową postawę. Wasze zaangażowanie pokazuje, że każdy, niezależnie od wieku, może mieć realny wpływ na ochronę środowiska. Zachęcamy całą społeczność szkolną – uczniów, rodziców i nauczycieli – do dalszego wspierania Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów. Razem możemy osiągnąć jeszcze więcej i przyczynić się do tworzenia lepszego, czystszego świata!

Dnia 6 grudnia 2024 roku Szkoła Podstawowa w Łopienniku Nadrzecznym aktywnie uczestniczyła w ogólnopolskiej akcji „Pomóż Dzieciom Przetrwać Zimę”, zorganizowanej przez Gminę Łopiennik Górny. W ramach tej inicjatywy społeczność szkolna – uczniowie, rodzice oraz nauczyciele – zaangażowała się w zbiórkę żywności z długim terminem ważności, słodyczy, środków higienicznych oraz zabawek. Dzięki wspólnemu wysiłkowi udało się zgromadzić wiele potrzebnych rzeczy, które zostaną przekazane dzieciom z domów dziecka.

Akcja ta stanowiła nie tylko ważną inicjatywę pomocową, ale również praktyczną lekcję przedsiębiorczości społecznej, realizowanej w ramach projektu „Green&Social StartUps”. Uczniowie w praktyce pokazali, jak zaangażowanie i wspólne działania mogą rozwiązywać realne problemy społeczne. Dzięki swojemu zaangażowaniu nauczyli się, że przedsiębiorczość to nie tylko tworzenie biznesu, ale również umiejętność dostrzegania potrzeb innych oraz podejmowania działań na rzecz społeczności.

Udział w zbiórce był doskonałą okazją, aby młodzi ludzie rozwijali takie cechy, jak empatia, odpowiedzialność i umiejętność współpracy. Działając wspólnie, uczniowie zrozumieli, że każdy może przyczynić się do poprawy życia innych, niezależnie od swoich zasobów czy wieku. To także przykład, jak praktyczna edukacja w duchu przedsiębiorczości społecznej przekłada się na konkretne działania i realny wpływ na otoczenie.

Takie inicjatywy uczą młodych ludzi, że nawet drobne gesty, takie jak przyniesienie słodyczy, zabawek czy środków higienicznych, mogą przynieść radość i poprawić jakość życia potrzebującym. Włączenie się w pomoc innym to również okazja do budowania więzi społecznych i wzmacniania poczucia odpowiedzialności za dobro drugiego człowieka.

Serdecznie dziękujemy wszystkim darczyńcom za okazane serce i wsparcie. Wasza hojność nie tylko przyniesie radość dzieciom, ale także udowodniła, że wspólne działania mogą zmieniać życie innych. Dzięki tej akcji uczniowie naszej szkoły mieli okazję wcielić w życie zasady przedsiębiorczości społecznej, pokazując, że każdy może pomagać i działać na rzecz dobra wspólnego.

W dniu 03.12.2024 w klasie 7 odbyła się lekcja poświęcona zasadom segregacji odpadów, realizowana w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”. Zajęcia miały na celu zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów oraz rozwijanie ich praktycznych umiejętności w zakresie odpowiedzialnego zarządzania odpadami.

Podczas lekcji uczniowie poznali podstawowe zasady segregacji odpadów, dowiadując się, jak prawidłowo rozdzielać śmieci na papier, plastik, szkło, bioodpady i odpady zmieszane. Dzięki praktycznym przykładom i wspólnym ćwiczeniom zrozumieli, że segregacja odpadów to kluczowy element ochrony środowiska, który pozwala na ponowne wykorzystanie surowców i zmniejszenie ilości odpadów trafiających na wysypiska.

Uczniowie mieli okazję omówić również praktyczne korzyści wynikające z recyklingu, takie jak oszczędzanie zasobów naturalnych i energii. Podkreślono, że codzienne działania, takie jak segregacja w domu czy w szkole, mają ogromne znaczenie dla naszej planety i przyszłych pokoleń. Lekcja uwrażliwiła młodych ludzi na ich rolę w budowaniu zrównoważonego społeczeństwa i zachęciła do podejmowania odpowiedzialnych decyzji.

Zajęcia były nie tylko edukacyjne, ale również inspirujące, ponieważ pokazały, że każdy z nas może przyczynić się do ochrony środowiska poprzez proste, ale systematyczne działania. Dziękujemy uczniom klasy 7 za ich aktywne uczestnictwo i zaangażowanie. Zachęcamy wszystkich członków społeczności szkolnej do wdrażania zasad segregacji odpadów w codziennym życiu, aby wspólnie dbać o naszą planetę!

W dniu 22.11.2024 w klasie 6 odbyły się zajęcia w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”. Tematem lekcji było „Przedsiębiorczość w różnych kontekstach: rodzaje przeszkód i barier oraz ich pokonywanie”. Głównym celem zajęć było zapoznanie uczniów z przedsiębiorczością, zidentyfikowanie barier, jakie mogą napotkać młodzi przedsiębiorcy, oraz pokazanie sposobów ich pokonywania. Szczególny nacisk położono na bariery płciowe, geograficzne i społeczno-ekonomiczne.

Podczas lekcji uczniowie zastanawiali się, czym jest przedsiębiorczość i jakie cechy powinien mieć przedsiębiorczy człowiek. Wśród odpowiedzi pojawiły się takie cechy jak odwaga, pomysłowość, pracowitość oraz umiejętność współpracy z innymi. Dzięki dyskusji uczniowie zrozumieli, że przedsiębiorczość nie ogranicza się tylko do prowadzenia firmy, ale obejmuje także codzienne działania, takie jak organizowanie wydarzeń czy rozwiązywanie problemów.

W części praktycznej uczniowie pracowali w trzech grupach, analizując różne rodzaje barier. Grupa pierwsza zajęła się stereotypami płciowymi, zastanawiając się, jak pomóc chłopcu, który chce tworzyć i sprzedawać bransoletki. Grupa druga rozważała wyzwania geograficzne i możliwości zorganizowania zajęć sportowych w małej miejscowości. Trzecia grupa skupiła się na barierach społeczno-ekonomicznych, opracowując pomysły na organizację kiermaszu świątecznego pomimo braku materiałów na start. Wyniki pracy uczniów były niezwykle kreatywne i pokazały ich zdolność do współpracy oraz rozwiązywania problemów.

Zajęcia nie tylko wzbogaciły wiedzę uczniów na temat przedsiębiorczości, ale również rozwijały ich pewność siebie, umiejętność pracy w grupie oraz kreatywność. Uczniowie nauczyli się, że pokonywanie przeszkód wymaga wsparcia, współpracy i wiary w swoje pomysły. Była to ważna lekcja, która uczy, że każdy może być przedsiębiorczy, niezależnie od napotykanych trudności.

Zajęcia odbyły się w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”, który ma na celu rozwijanie wśród uczniów umiejętności przedsiębiorczych oraz świadomości w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju. Dziękujemy uczniom za zaangażowanie i inspirujące pomysły!

W dniu 13.11.2024 r. w Publicznej Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym odbyły się zajęcia w ramach startupu „Warsztaty Zdrowych Przekąsek”, realizowanego w międzynarodowym projekcie „Green&Social StartUps”. Tym razem uczniowie klasy szóstej uczyli się przygotowywania zdrowych i kolorowych surówek. Warsztaty miały na celu nie tylko naukę podstaw gotowania, ale także promowanie zdrowego stylu życia i odpowiedzialnego podejścia do żywienia.

Przygotowywanie surówek pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć, jak ważne są świeże warzywa w codziennej diecie. Surówki to doskonały sposób na dostarczenie organizmowi witamin, minerałów i błonnika, które są kluczowe dla zdrowego rozwoju i dobrego samopoczucia. Warsztaty nauczyły również podstaw obróbki warzyw, takich jak krojenie, ścieranie czy mieszanie składników, rozwijając praktyczne umiejętności potrzebne w codziennym życiu i wzmacniając samodzielność uczniów.

Dodatkowo zajęcia te promowały ekologiczne podejście do żywienia. Samodzielne przygotowywanie surówek ogranicza konieczność zakupu gotowych produktów, które często są pakowane w plastikowe opakowania i generują odpady. Uczniowie mieli okazję zrozumieć, jak drobne działania, takie jak wybór świeżych składników i rezygnacja z gotowych produktów, mogą pozytywnie wpłynąć na środowisko.

Warsztaty wspierały także kreatywność i współpracę. Uczniowie eksperymentowali z różnymi składnikami i smakami, co rozwijało ich wyobraźnię kulinarną, a praca w grupach pozwoliła na naukę komunikacji i współpracy. Dodatkowo, takie zajęcia budują zdrowe nawyki żywieniowe w młodym wieku, co jest kluczowe dla zapobiegania problemom zdrowotnym w przyszłości.

Warsztaty pokazały, że przygotowywanie zdrowych przekąsek może być łatwe, przyjemne i inspirujące. Zachęcamy uczniów oraz ich rodziny do wdrażania podobnych praktyk w domach, aby wspólnie budować zdrowy i zrównoważony styl życia.

06.11.2024 r. W Publicznej Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym odbyły się zajęcia w ramach startupu „Warsztaty Zdrowych Przekąsek”, realizowanego w międzynarodowym projekcie „Green&Social StartUps”. W trakcie warsztatów uczniowie klasy szóstej samodzielnie przygotowywali pizzę – zdrową, atrakcyjną przekąskę, wykonaną bez użycia konserwantów i zamrażania, przy użyciu świeżych, sprawdzonych składników.

Zajęcia miały na celu nie tylko naukę samodzielnego przygotowywania posiłków, ale także zwrócenie uwagi na aspekty ekologiczne. Przygotowanie pizzy własnoręcznie, zamiast zakupu gotowego produktu dla dużej grupy uczniów, pozwoliło uniknąć generowania zbędnych odpadów. Kupne pizze, zapakowane w kartony, plastikowe opakowania i folie, stworzyłyby znaczną ilość śmieci, które zanieczyściłyby nasze środowisko. Tymczasem samodzielne przygotowanie posiłków w szkolnej kuchni pokazuje, że nawet drobne zmiany w nawykach mogą mieć pozytywny wpływ na środowisko.

Warsztaty te stanowią więc nie tylko lekcję zdrowego odżywiania, ale i ekologii – uczniowie nauczyli się, że świadome podejście do jedzenia, ograniczenie odpadów i wybór samodzielnego przygotowywania posiłków przyczyniają się do dbania o planetę. Zachęcamy uczniów i ich rodziny do częstszego sięgania po własnoręcznie przygotowane przekąski, które mogą być zdrowsze i bardziej przyjazne dla środowiska.

W dniu 30.10.2024 r. uczniowie klasy szóstej wzięli udział w lekcji poświęconej nauce podstaw tworzenia biznesplanów. Celem zajęć było zapoznanie uczniów z kluczowymi elementami biznesplanu oraz zrozumienie, dlaczego jego przygotowanie jest istotne w realizacji projektów. W trakcie lekcji uczniowie pracowali nad stworzeniem uproszczonych biznesplanów dla dwóch inicjatyw: Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów oraz Warsztatów Robienia Zdrowych Przekąsek.

Nauczyciel wprowadził uczniów w temat, wyjaśniając, czym jest biznesplan i dlaczego warto go sporządzić. Uczniowie dowiedzieli się, że biznesplan pomaga lepiej zorganizować działania, zrozumieć potrzebne zasoby oraz zaplanować skuteczną promocję projektu. Omówiono najważniejsze elementy, takie jak cel projektu, działania, zasoby oraz sposób finansowania.

Podczas pracy w grupach uczniowie, korzystając z kart pracy, stworzyli uproszczone biznesplany. Każda grupa koncentrowała się na jednym z dwóch startupów, opracowując cele, działania, zasoby i promocję swojego projektu. Nauczyciel wspierał uczniów, wyjaśniając wątpliwości i motywując ich do twórczej pracy.

Podczas zajęć uczniowie wykazali się kreatywnością oraz zaangażowaniem, co pozwoliło im zrozumieć znaczenie dobrego planowania w realizacji projektów. Teraz przejdziemy do otwarcia i działania obu startupów na terenie szkoły: Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów oraz Warsztatów Robienia Zdrowych Przekąsek. Zapraszamy całą społeczność szkolną do wzięcia udziału w ich prężnym rozwoju i aktywnego wspierania tych inicjatyw!

 

W dniu 28.10.2024 r. w naszej szkole odbyły się kolejne zajęcia w ramach międzynarodowego projektu „Green&Social StartUps”. Tematem lekcji było „Eko-Startupy: Jak Tworzyć Przyszłość w Zgodzie z Naturą” – projektowanie ekologicznego planu biznesowego.

Głównym celem zajęć było zaprezentowanie uczniom klasy 8, jak można wykorzystywać przedsiębiorcze podejście do rozwiązywania istotnych problemów środowiskowych. Podczas lekcji uczniowie mieli okazję zaprojektować swoje własne startupy, koncentrując się na innowacyjnych rozwiązaniach ekologicznych. Dzięki pracy w grupach uczniowie rozwijali swoje umiejętności analizowania problemów, planowania działań oraz zarządzania zasobami w sposób zrównoważony i efektywny.

Podczas zajęć uczniowie nauczyli się, jak ważne jest odpowiedzialne podejście do ochrony środowiska oraz jak ich pomysły mogą mieć realny wpływ na społeczność. Co istotne, uczniowie zdali sobie sprawę, że zdobywane umiejętności mogą w przyszłości zaowocować stworzeniem własnych firm lub inicjatyw społecznych, które będą odpowiadały na lokalne i globalne wyzwania ekologiczne.

Zajęcia te były doskonałą okazją do nauki kreatywnego myślenia oraz umiejętności przedsiębiorczych, takich jak rozpoznawanie problemów, poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań, ocenianie potrzebnych zasobów czy angażowanie innych osób do wspólnego działania.

Lekcje realizowane w ramach projektu „Green&Social StartUps” nie tylko pomagają uczniom zrozumieć, jak działać na rzecz ochrony środowiska tu i teraz, ale także rozwijają ich potencjał do przyszłego zakładania firm czy inicjatyw, które będą miały pozytywny wpływ na otoczenie. Gratulujemy uczniom ich zaangażowania i pomysłowości oraz czekamy na kolejne spotk

W dniu 15.10.2024 r. w Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym odbyły się kolejne zajęcia w ramach międzynarodowego projektu „Przedsiębiorczość społeczna i ekologiczna”, tym razem z udziałem uczniów klasy 5 i 6. Tematem lekcji była „Przedsiębiorczość na rzecz zmiany społecznej”. Zajęcia miały na celu uświadomienie młodzieży, jak przedsiębiorczość społeczna może wpływać na rozwiązywanie problemów lokalnych i poprawę życia w społeczności.

Lekcja rozpoczęła się od wprowadzenia uczniów w pojęcie przedsiębiorczości społecznej, czyli działalności, która nie tylko przynosi zyski, ale przede wszystkim pomaga innym. Uczniowie dowiedzieli się, że przedsiębiorcy społeczni starają się rozwiązywać takie problemy jak bezrobocie, bieda, wykluczenie społeczne, brak dostępu do edukacji, a także wspierają osoby starsze, które często potrzebują pomocy w codziennych czynnościach, takich jak zakupy czy załatwianie spraw urzędowych. W ten sposób uczniowie zrozumieli, że przedsiębiorczość społeczna może dotyczyć zarówno młodszych, jak i starszych osób w ich społeczności.

Poznanie tej problematyki było ważnym elementem zajęć, ponieważ uczyło uczniów, że każdy może wpływać na swoje otoczenie, niezależnie od wieku. Dzięki projektowi młodzież zrozumiała, że pomaganie innym może być zarówno odpowiedzialnym, jak i kreatywnym sposobem działania. Lekcja podkreślała rolę współpracy w rozwiązywaniu problemów społecznych i zachęcała uczniów do myślenia o tym, jak mogą przyczynić się do poprawy sytuacji w swojej miejscowości.

W trakcie zajęć uczniowie pracowali w grupach, gdzie omawiali lokalne problemy społeczne i proponowali ich rozwiązania. Jednym z ważnych tematów, które poruszono, była pomoc osobom starszym. Uczniowie zaproponowali organizowanie wolontariatu, w ramach którego mogliby pomagać seniorom w robieniu zakupów, załatwianiu spraw urzędowych czy nawet spędzaniu z nimi czasu, by nie czuli się samotni. Inne pomysły obejmowały zaangażowanie lokalnych przedsiębiorców w pomoc potrzebującym rodzinom poprzez organizowanie zbiórek żywności i wsparcie dla dzieci, które mają trudności w nauce.

Dla uczniów była to wyjątkowa okazja, by uczestniczyć w międzynarodowym projekcie, który nie tylko rozwija ich wiedzę, ale także uczy, jak być aktywnymi członkami społeczeństwa i jak, poprzez współpracę, można rozwiązywać rzeczywiste problemy. Wspólne działania pokazują, że małe inicjatywy mogą prowadzić do wielkich zmian, a przedsiębiorczość społeczna to klucz do budowania lepszego świata dla wszystkich.

W dniu 04.10.2024 r. w Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym odbyła się kolejna lekcja w klasie 8 w ramach kontynuacji wdrażania pilotażowego programu dotyczącego przedsiębiorczości społecznej i ekologicznej. Program został wspólnie opracowany w ramach projektu Erasmus+ "Green & Social StartUps". Tematem zajęć był zrównoważony rozwój w biznesie oraz etyka środowiskowa. Uczniowie dowiedzieli się, czym jest zrównoważony rozwój, czyli dbanie o potrzeby obecnych pokoleń bez niszczenia możliwości przyszłych pokoleń. W kontekście biznesu oznacza to minimalizowanie odpadów, oszczędność zasobów oraz odpowiedzialność społeczną firm. Omówiono również, jak przedsiębiorstwa mogą działać etycznie, dbając o środowisko, na przykład stosując recykling i ekologiczne materiały.

W ramach ćwiczenia uczniowie analizowali przykłady firm, oceniając, które działania są zgodne z zasadami zrównoważonego rozwoju, a które wymagają poprawy. Wykazali się dużą świadomością ekologiczną, proponując praktyczne rozwiązania, takie jak używanie opakowań biodegradowalnych i ograniczanie produkcji odpadów.

Ta lekcja miała szczególne znaczenie, ponieważ zrównoważony rozwój i odpowiedzialność biznesu są kluczowe dla przyszłości naszej planety. Uczniowie zrozumieli, że ich wybory konsumenckie oraz wspieranie firm działających zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju mają bezpośredni wpływ na środowisko i przyszłe pokolenia. Świadome podejście do przedsiębiorczości jest niezbędne, aby chronić zasoby naturalne i budować lepszą przyszłość dla wszystkich.

 

The Green & Social StartUps Erasmus+ Project (Nr.2022-1-PL01-KA220-SCH-000087194) is co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for the

21.09.2024 r. 

W ramach realizacji międzynarodowego programu przedsiębiorczości w Publicznej Szkole Podstawowej w Łopienniku Nadrzecznym, odbyła się kolejna lekcja, tym razem w klasie 6. Temat zajęć brzmiał: "Co to jest przedsiębiorczość i jak wygląda w praktyce". Uczniowie poznali podstawowe pojęcia związane z przedsiębiorczością, jej historią oraz współczesnym znaczeniem. W trakcie lekcji omówiono, jak rewolucja przemysłowa i rozwój technologii wpłynęły na tworzenie firm, oraz jak handel i kapitalizm przekształciły gospodarkę.

W szczególności zwrócono uwagę na rolę współczesnych przedsiębiorców, innowacje technologiczne oraz rozwój startupów. Uczniowie mieli okazję pracować w grupach, przyporządkowując różne role w przedsiębiorstwie i dyskutując, jakie cechy są najważniejsze dla przedsiębiorcy. Przykłady takich cech, jak kreatywność, odwaga i wytrwałość, pomogły uczniom zrozumieć, co jest potrzebne do odniesienia sukcesu w biznesie.

Lekcja była w pełni spójna z założeniami programu i pozwoliła uczniom w przystępny sposób zrozumieć, czym jest przedsiębiorczość i jak wygląda w praktyce. Zajęcia łączyły teorię z praktycznymi ćwiczeniami, angażując uczniów i rozwijając ich umiejętności myślenia przedsiębiorczego.

16.09.2024 r.

Nasza szkoła, we współpracy ze szkołami z Turcji, Włoch i uczelniami wyższymi z Grecji i Serbii rozpoczęła wdrażanie pilotażowego programu dotyczącego przedsiębiorczości społecznej i ekologicznej. Program został wspólnie opracowany w ramach programu Erasmus +  Green & Social StartUps.  Celem projektu jest rozwijanie wśród uczniów umiejętności przedsiębiorczych oraz świadomości w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju. Projekt koncentruje się na tym, jak przedsiębiorstwa mogą przyczyniać się do rozwiązywania problemów społecznych i ekologicznych, jednocześnie wspierając rozwój lokalnych społeczności.

Uczniowie będą uczestniczyć w warsztatach, lekcjach oraz zajęciach praktycznych, które pomogą im zrozumieć, jak przedsiębiorstwa społeczne i ekologiczne mogą działać na rzecz poprawy jakości życia i ochrony środowiska. Zajęcia będą prowadzone przez nauczycieli naszej szkoły, którzy przybliżą uczniom zasady prowadzenia zrównoważonego biznesu oraz znaczenie odpowiedzialności społecznej i ekologicznej.

Współpraca na poziomie międzynarodowym pozwoli nam na czerpanie z doświadczeń zagranicznych partnerów i wymianę dobrych praktyk. Uczniowie będą pracować nad projektami, które koncentrują się na poprawie jakości życia w lokalnych społecznościach, a także na ochronie środowiska poprzez wdrażanie innowacyjnych rozwiązań ekologicznych.

Projekt ten jest niezwykle istotny dla naszych uczniów, gdyż rozwija nie tylko kompetencje związane z przedsiębiorczością, ale także takie umiejętności jak krytyczne myślenie, współpraca i kreatywność. Ponadto, kładzie duży nacisk na odpowiedzialność społeczną i ekologiczną, co jest kluczowe w dzisiejszym świecie.